17 สิงหาคม 2567 ที่ศูนย์แสดงสินค้าและการประชุมอิมแพ็ค เมืองทองธานี น.ส.ศุภมาส อิศรภักดี รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) เป็นประธานในพิธีเปิดงาน “มหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ ประจำปี 2567” ซึ่งจัดโดย กระทรวง อว. ดำเนินการโดย องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ (อพวช.) พร้อมมอบรางวัล Prime Minister’s Science Award 2024 เพื่อเชิดชูเกียรติแก่เยาวชนและครูที่สร้างสรรค์ผลงานด้านวิทยาศาสตร์อันโดดเด่น โดยมีผู้บริหารกระทรวง อว. และผู้บริหารหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน สมาคม สภาสมาคม มูลนิธิและพิพิธภัณฑ์และต่างประเทศ เข้าร่วม ด้านศูนย์ความเป็นเลิศด้านชีววิทยาศาสตร์ (องค์การมหาชน) หรือ TCELS โดย ดร.จิตติ์พร ธรรมจินดา ผู้อำนวยการ พร้อมด้วยคณะผู้บริหาร เข้าร่วมพิธีเปิดและมอบของรางวัลให้แก่เด็กและเยาวชนที่เข้าร่วมกิจกรรมภายในบูธ ซึ่ง TCELS ส่งเสริมให้เยาวชนเรียนรู้กับกิจกรรมด้านชีววิทยาศาสตร์ ทั้งด้านอาชีพ เทคโนโลยีเสมือนจริง สอดแทรกความรู้ควบคู่กับความสนุกตื่นตาตื่นใจ ค้นหาแรงบันดาลใจให้กับตัวเอง มีกิจกรรมสนุก อาทิเช่น…

กรุงเทพฯ ประเทศไทย – 19 สิงหาคม 2567: ในขณะที่ประเทศไทยยังคงพัฒนาระบบการดูแลสุขภาพอย่างต่อเนื่อง ความจำเป็นด้านความหลากหลาย ความเท่าเทียม และการไม่แบ่งแยก (DEI: Diversity, Equity, and Inclusion) ในการศึกษาทางการแพทย์จึงมีความสำคัญมากยิ่งขึ้น คณะแพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยเซนต์จอร์จ (SGU) ซึ่งตั้งอยู่ในประเทศเกรนาดา หมู่เกาะเวสต์อินดิส นับว่าอยู่ในระดับแนวหน้าในการส่งเสริม DEI ภายในโปรแกรมการศึกษา เพื่อให้แน่ใจว่าระบบการดูแลสุขภาพมีความครอบคลุมและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อประชากรที่หลากหลาย รวมถึงประชากรในประเทศไทยด้วย การขาดความหลากหลายในหมู่แพทย์จะจำกัดประสิทธิผลของการดูแลรักษาทางการแพทย์ เมื่อผู้ป่วยไม่สามารถหาแพทย์ที่เข้าใจภูมิหลังทางวัฒนธรรม ความเชื่อ หรือวิถีชีวิตของตนได้ จะเพิ่มความเสี่ยงต่อการสื่อสารที่ผิดพลาดและการรักษาที่ไม่สมบูรณ์แบบ ดร. จี. ริชาร์ด โอลด์ส, ประธานกิตติคุณ ของ SGU กล่าว “โดยทั่วไปแล้ว คุณต้องการให้บุคลากรด้านการดูแลสุขภาพของคุณสะท้อนถึงความหลากหลายของประชากรที่ให้บริการ ความหลากหลายระหว่างคณาจารย์ในโรงเรียนแพทย์ก็มีความสำคัญเช่นกัน เนื่องจากการแพทย์เป็นอาชีพที่มุ่งเน้นการให้คำปรึกษา” แม้จะมีการเพิ่มความหลากหลายของผู้สมัครเข้าเรียนในโรงเรียนแพทย์ แต่คณาจารย์ในโรงเรียนแพทย์มักจะยังคงมีความเหมือนกันเป็นส่วนใหญ่ ซึ่งสิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาสำหรับความแตกต่างของนักเรียนแพทย์ที่มาจากประเทศที่มีคนมาเรียนน้อย การเข้าถึงการรักษาพยาบาลนับว่าเป็นอีกประเด็นสำคัญ ในประเทศไทย พื้นที่ชนบทมักเผชิญกับอุปสรรคสำคัญในการให้บริการด้านสุขภาพ เช่นเดียวกับในส่วนอื่นๆ ของโลก ซึ่ง ดร. โอลด์ส ชี้ให้เห็นว่าแพทย์มักจะปฏิบัติงานในพื้นที่ที่ตนฝึกฝนหรือเติบโตมา…